Diseño curricular
El enfoque educativo planteado
para el presente curso se basará en el aprendizaje autónomo, ya que promoverá
un ambiente en el cual el participante sea quien defina el tiempo y el espacio
en el que estudiará. Para ello, se pondrá a su disposición recursos y
herramientas virtuales propios de la modalidad a distancia.
Asimismo, se buscará que el
estudiante desarrolle la habilidad de autoaprender, por lo que, el curso
contemplará actividades que buscarán favorecer la motivación y la organización,
a fin de que él pueda manejar debidamente la flexibilidad de tiempo y espacio y
alcanzar los objetivos previstos. De esta manera, se fomentará un aprendizaje
autorregulado, donde el discente se hace responsable de su aprendizaje.
A ello, se suma que el curso, por
su modalidad a distancia, tendrá una metodología activa y participativa
centrada en el estudiante, pues él construirá sus aprendizajes con la ayuda
pedagógica del docente y en actividad conjunta con este y sus compañeros. Por
lo tanto, se creará una comunidad de aprendizaje que, tomando en cuenta las
actividades planificadas y basada en las herramientas comunicativas del aula
virtual, permitirá la interacción continua entre los involucrados.
Elaboración de materiales
La elaboración de los materiales
estará a cargo de un equipo conformado por el diseñador instruccional y el
docente responsable del curso. El primero, al ser especialista en estructurar
cursos respetando la naturaleza del mismo y considerando las necesidades del
estudiante, y el segundo, al ser el experto en los contenidos propuestos,
trabajarán de manera conjunta y consensuada creando recursos y actividades que
permitirán el alcance de los logros de aprendizaje.
Seguimiento
La modalidad de educación a
distancia requiere de una atención especial de los estudiantes, a fin de evitar
que la separación de espacio y tiempo con el docente pueda afectar el proceso
de enseñanza- aprendizaje. Asimismo, al ser las TIC recursos que reciente
estreno en varios espacios de formación, es esencial que los actores educativos
sepan cómo aprovecharlas. Para alcanzar ello, se han establecido los siguientes
equipos:
Capacitador
Responsable de capacitar al
docente y estudiantado en el acceso y manejo del aula virtual. Además, estará a
cargo de absolver las inquietudes que sobre ella presenten. Su presencia
asegura que los actores accedan al entorno e interactúen con el profesor, con
los contenidos y con sus congéneres.
Experto
Responsable directo del proceso
de enseñanza-aprendizaje, pues es el especialista del curso que tiene a cargo.
De él dependerá la adecuada construcción y reelaboración de los aprendizajes
del participante a través de la interactividad que promoverá en el aula y de su
constante ayuda pedagógica.
Tutor
Responsable del monitoreo y
seguimiento de los participantes en el programa. Será el nexo entre el docente
y el estudiante convirtiéndose así en un elemento importante para la
interactividad fluida y continua. Además, se encargará de mantener motivado al
estudiante estimulando en el desarrollo y participación en las diferentes
actividades planteadas.
Evaluación
Se aprovecharán los recursos y
herramientas virtuales que el aula ofrecerá. Las actividades planteadas se
enviarán y/ o desarrollarán en el aula, ya que la modalidad a distancia no
ofrece coincidencia de tiempo de espacio. La evaluación que se contemplará en
el curso también será en línea.
Soporte técnico
El Área de Sistemas de la
universidad velará por el correcto funcionamiento del aula virtual. Trabajará
de manera conjunta con el tutor, pues este recibirá y trasladará los reportes
de los incidentes que los estudiantes le informen durante su ingreso al aula
virtual, de esta manera, la solución será inmediata.
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